Física y Química María Ángeles Rubio

Una vez realizado un experimento conviene analizar los resultados y establecer unas conclusiones. También es recomendable resolver cuestiones para ampliar nuestro conocimiento sobre el tema de estudio, en este caso la medida de magnitudes. Os propongo que realicéis las siguientes actividades en vuestro cuaderno. 1. Expresa los resultados de los volúmenes obtenidos en unidades del SI. 2. Razona si el resultado obtenido es exacto y analiza los posibles errores cometidos. 3. Indica un método de cómo podrías calcular la densidad en el laboratorio de los objetos utilizados en esta práctica. 4. Suponiendo que las medidas exactas de los volúmenes de las siguientes pelotas son las que se muestran en la tabla, calcula el error absoluto y error relativo de cada medida. Esfera Volumen exacto(cm 3 ) Volumen medido(cm 3 ) Error absoluto Error relativo Pelota de tenis 82,76 82,35 Pelota de paddel 81,26 80,54 Pelota de golf 40,67 39,23 ...

En el laboratorio hemos calculado el volumen de cuerpos geométricos regulares. Este dato nos servirá para calcular la densidad de objetos cotidianos. Los objetos medidos han sido cubo de Rubik, tubo de pegamento, bloque de plastilina y pelota de tenis. Para ello hemos utilizado el calibrador y hemos medido diámetros y aristas y hemos aplicado las ecuaciones de cálculo de volumen de cada una de estas figuras. En las imágenes aparecen las ecuaciones de los volúmenes y las áreas.

El trabajo de laboratorio, lo hemos iniciado con una de las operaciones más repetidas por los científicos, la medida de magnitudes. Nosotros hemos empezado con una de las medidas más básicas, la medida de la longitud. Esta semana nos hemos planteado cómo calcular el grosor de una hoja de libro. El método para calcularlo es sencillo, pero hemos comprobado que una tarea que a simple vista parece fácil, no lo es tanto. Podemos cometer varios errores, como son utilizar erróneamente el aparato de medida, confundir el número de páginas con el número de hojas, realizar incorrectamente las operaciones matemáticas, así como expresar el resultado final mal por no dominar la notación científica o el cambio de unidades. Para realizar el cálculo hemos utilizado un calibrador. Con él se mide el grosor del libro, se realizan varias medidas con distintos grosores y se divide por el número de hojas de cada grosor. Hemos expresado el resultado en mm. En un primer ensayo ningún grupo ha realizado la prác...

Ya hemos comenzado a trabajar en la materia de técnicas de laboratorio. Lo primero que haremos será conocer el laboratorio: normas de seguridad, cómo realizar un informe científico, instrumentos de laboratorio y productos químicos. Es muy importante conocer algunas ideas básicas sobre los productos químicos, por lo deberéis realizar un pequeño trabajo de investigación donde debéis incluir los siguientes apartados: 1. Definición de producto químico y compuesto químico. 2. Ejemplos de compuestos químicos en el laboratorio según los estados de agregación. Por ejemplo: Hidróxido de sodio: Sólido Etanol: Líquido Gas: cloruro de hidrógeno En clase os comentaré algunas pautas generales. 3. Etiquetado de los productos químicos. Debéis buscar la clasificación de los pictogramas de peligrosidad que aparecen en los productos químicos. Existen dos tipos de etiquetado, interesa el más actual. 4.Ejemplos de etiquetado en productos cotidianos. 5. Ejemplos de compuestos químicos y su nombre en la...

Una de las últimas prácticas realizadas sobre reacciones químicas ha sido "La botella azul". Se trata de una reacción Redox. Los reactivos utilizados son glucosa, agua, hidróxido de sodio y azul de metileno. En una botella se añade agua, hidróxido de sodio que actúa como catalizador, glucosa y azul de metileno. La glucosa tiene carácter reductor, reduce al azul de metileno que en su forma oxidada presenta color azul. Este compuesto en contacto con la glucosa se vuelve transparente, es la manifestación de su forma reducida.   Cuando se agita la botella vuelve a aparecer el color azul, se debe a la reacción con el oxígeno que vuelve a oxidar al azul de metileno. Si se deja reposar la botella volverá a aparecer la forma incolora. Esta práctica ha gustado mucho a los alumnos.

 En la entrada de espectros atómicos comentamos que estamos construyendo una tabla periódica tridimensional. Os dejo unas fotos que reflejan cómo va el trabajo.

En 4º de Técnicas de Laboratorio estamos construyendo una Tabla Periódica tridimensional. Dicha Tabla contendrá información sobre nombre, símbolo, aplicaciones y el espectro atómico de cada elemento químico. ¿Cómo se obtiene un espectro atómico? Se produce el fenómeno de dispersión cuando la luz blanca atraviesa un prisma óptico y el rayo incidente se separa en las distintas longitudes de onda. Al descomponerse la luz blanca se obtiene un espectro continuo que contiene los distintos colores correspondientes a las longitudes de onda que integran la luz visible. Los elementos químicos en estado gaseoso y sometidos a altas temperaturas producen espectros discontinuos donde se aprecia un conjunto de líneas que corresponden a emisiones de algunas longitudes de onda, se produce el espectro de emisión. El conjunto de líneas espectrales que se obtiene para un elemento concreto es siempre el mismo, incluso si el elemento forma parte de un compuesto complejo, y cada elemento produce su propio e...

Con motivo del Día de la Mujer hemos elaborado fichas sobre mujeres científicas. Hemos investigado sobre su vida y sus trabajos.

En 4º ESO de Laboratorio hemos realizado distintos trabajos sobre métodos de separación. Éste ha sido el resultado.

El día 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Nuestro compañero Antonio Miralles había propuesto una actividad muy interesante, asistir a una charla sobre Mujeres Científicas  en el Centro Polivalente de la localidad con distintos grupos del centro, pero por diferentes problemas ajenos a su voluntad, el número de alumnos que salían del centro fue inferior al 50% por lo que la actividad debió suspenderse. En 4º de ESO de Técnicas de Laboratorio hemos propuesto realizar distintos semblantes de mujeres científicas para el Día de la Mujer. Investigando sobre el tema, he encontrado ilustradores, cuyo trabajo incluye dibujos sobre la mujer y la ciencia. Algunos ejemplos son: Estas ilustraciones son de Beatriz Arribas y se encuentran ubicadas  en este enlace Ilustración de Isabel Ruiz Ruiz ubicada en la siguiente  dirección                                 ...