Física y Química María Ángeles Rubio

Este viernes 26 de enero, hemos tenido la suerte de asistir a una charla sobre la Teoría de la Relatividad impartida por Álvaro Tejero Moyano, antiguo alumno de este centro que está cursando el Grado de Física en la Universidad de Córdoba con resultados excelentes. El alumno vino acompañado de Feli Vigara, su profesor, que volvió a su casa y presentó la charla. Como el propio Álvaro manifestó, Feli es en parte el artífice de la pasión que Álvaro siente por la Física. La charla fue muy interesante y se explicó de manera muy sencilla, dada la complejidad del tema. Se partió de la primera teoría relativista, la de Galileo, donde la velocidad de un objeto depende del sistema de referencia que se elija para el observador y utilizando las transformaciones de Galileo se llega a la conclusión de que no podemos distinguir ente un estado de reposo o de movimiento uniforme. Además, el tiempo es universal para Galileo. Siguiendo con los avances de la Física, introdujo la Teoría Electromagnética de...

En 4º ESO estamos estudiando las leyes que se cumplen en las reacciones químicas. Una de ellas es la Ley de conservación de la masa de Lavoisier . Esta ley se enuncia: "En una reacción química, la masa se conserva, es decir, la suma de la masa de los reactivos es igual a la suma de la masa de los productos". Hemos comprobado esta ley en el laboratorio. Para ello hemos realizado la reacción química de mezclar bicarbonato y ácido acético. Es una reacción ácido-base. El bicarbonato es una base y el ácido acético es un ácido, los productos de la reacción son acetato de sodio, una sal que se deposita al fondo del recipiente y ácido carbónico que se disocia en dióxido de carbono y agua.  El vinagre se vierte en la botella de plástico y el bicarbonato dentro del globo. Cuando se produce la reacción química, se infla el globo debido al dióxido de carbono. Hemos comprobado con la balanza que la suma de la masa de los reactivos es igual a la suma de la masa de los productos. Esta reacc...

Este curso, el Departamento de Física y Química tiene previsto participar en las Olimpiadas de Química, cuya fase local se celebrará previsiblemente en Córdoba, en el Campus Universitario de Rabanales a mediados del mes de marzo. Para los alumnos interesados, dejo este enlace donde aparecen multitud de ejercicios resueltos de convocatorias anteriores y de distintas comunidades. Este trabajo ha sido recopilado y resuelto por Fernando Latre David y Sergio Menargues Irlés. Pincha sobre la imagen para ir al enlace. En clase comentaremos como nos coordinaremos para trabajar y repasar cuestiones y problemas relacionados con esta competición, pero recordad que la prioridad es 2º de Bachillerato.

Estos días, que afortunadamente está lloviendo, vamos a comentar la velocidad de caída de las gotas de lluvia. Si aplicamos la ecuación de caída libre que relaciona la velocidad final con la altura, suponiendo una velocidad inicial de 0 m/s y una altura de 200 m, se obtendría un resultado de 225 km/h de velocidad final de la gota de agua, que caería sobre nuestras cabezas, estaríamos ante "gotas asesinas". Necesitaríamos paraguas blindados para protegernos de la lluvia. Ilustración de Nana Sakata Afortunadamente, el aire hace que los cuerpos alcancen una velocidad límite de caída cuando la fricción con el aire se iguala al peso del cuerpo. Esta aproximación es correcta debido a que la densidad del aire es muy pequeña y se puede despreciar el empuje, pero nosotros estudiaremos esta situación de manera más rigurosa, teniendo en cuenta tres fuerzas. Podemos analizar este problema a partir de la situación de una esfera que cae en el aire. Aplicando la Ley de Stokes que estudia el...

El martes 19 de diciembre, acompañamos a los alumnos de 4º de ESO a la actividad "Reforestando civismo" incluida en el grupo de trabajo de Patrimonio Histórico de Peñarroya - Pueblonuevo. Dando un paseo nos acercamos al parque de la Gacha donde se habían dado cita también otros colegios del pueblo. Fue una jornada muy agradable porque acompañó el tiempo y porque los alumnos tuvieron, en general, buen comportamiento. Participaron y mostraron interés en las actividades que les propusieron. Las tareas realizadas por los alumnos fueron: - Pintada de bidones que se utilizarán para el reciclado de papel, plástico o vidrio. - Reforestación de árboles. También nos informaron de las especies arbóreas de la zona:

El curso pasado realizamos los trabajos, "El plástico en nuestra vida cotidiana" y comprobamos que a diario generamos multitud de residuos de plástico que perjudican mucho el medio ambiente. La mayoría de estos residuos no se reciclan y van a los océanos. Según Greenpeace hasta 12 millones de toneladas de plástico entran cada año en nuestros mares a nivel mundial, lo que supone el 80% de la contaminación marina. Para concienciar sobre la importancia del reciclado, el Oceanogràphic de Valencia ha sumergido en sus aguas tropicales un belén reciclado elaborado por Rosa Montesa. Rosa Montesa trabajando en el proyecto. Rosa Montesa es una artista cuyo trabajo es crear objetos. Para ello da una segunda vida a los materiales de plástico, papel, vidrio y otros. En su blog recicladocreativo.com puedes ver multitud de ejemplos de otras utilidades de objetos cotidianos. Realizando estas manualidades es una manera original y divertida de contribuir al cuidado del planeta. Fuente: oceanog...

En 1º de Bachillerato hemos estudiado las propiedades coligativas de las disoluciones (aquéllas que solo dependen de la concentración).  Una de estas propiedades es el descenso crioscópico de la disolución frente al disolvente puro, es decir, en la disolución se produce una disminución del punto de congelación con respecto al disolvente puro. Por ejemplo, el agua posee un punto de congelación de 0 ºC. Si añadimos una sal, esta temperatura disminuye. Esta propiedad se aplica estos días de frío en nuestras ciudades y carreteras. Todos hemos observado como se añade grandes cantidades de sal en las calles, autovías o carreteras secundarias con el objeto de evitar que se produzcan placas de hielo. La explicación es muy sencilla, al añadir sal, el agua ya no congela a 0 ºC, sino que lo hace a temperaturas más bajas, si la concentración de sal es elevada esa temperatura es muy baja y solamente si se alcanzasen temperaturas extremas de frío se formarían las peligrosas placas de hielo. En...