Física y Química María Ángeles Rubio

El viernes 27 de abril organizamos una salida a la Litoteca y al Museo Geológico Minero de Peñarroya- Pueblonuevo con los alumnos y alumnas de 4º ESO B y 3º PMAR. Las profesoras acompañantes fuimos Carmen Tabales y María Ángeles Rubio. Fue una jornada muy agradable. Los chicos y chicas lo pasaron muy bien. Lo más sorprendente fue su desconocimiento sobre la existencia del museo y la litoteca en su pueblo. El Museo Geológico Minero de Peñarroya-Pueblonuevo El museo cuenta con numerosos fondos: material de prospección, análisis y reconocimiento de minerales, estudio de propiedades físicas, modelos cristalográficos, colección de sistemática mineral, colección de rocas y sus aplicaciones ornamentales e industriales, existencia de minerales de distintas zonas y colección de fósiles y maquetas de diferentes partes de la mina.  Los alumnos mostraron su curiosidad por los útiles de prospección, por los productos químicos y el material de laboratorio que se utiliza en el reconocimiento de miner

Os dejo los ejercicios de Electroquímica que estamos trabajando en clase. He subido los enunciados y las soluciones. Espero que os sirva de ayuda. He aprovechado para comentar algunos ejemplos redox. La oxidación la vemos habitualmente. Se produce en los procesos de corrosión de los metales, ejemplo un clavo de hierro. El hierro metálico con estado de oxidación cero pasa a óxido de hierro (III) con estado de oxidación +3. Escultura "El peine del viento" de Chillida en San Sebastián. Pincha para ver los  enunciados . El proceso de reducción se observa fácilmente en el permanganato de potasio, un oxidante muy fuerte, oxida a otros compuestos, él se reduce. Como su estado de oxidación es +7, puede reducirse a varios estados de oxidación, +6, +4, +3. Esto se observa en la reacción de permanganato con azúcar (reductor) en medio básico. El cambio de color de la disolución indica el cambio en los estados de oxidación. Pincha para ver las soluciones   soluciones

Este año volvemos a participar en el concurso de vídeos "Ciencia en 100 segundos". Los alumnos interesados en este proyecto han sido los de 1º de Bachillerato A. Agradezco expresamente el trabajo realizado por los alumnos y alumnas que me acompañaron una tarde al laboratorio y preparamos el camino para la realización de la práctica con posterioridad en clase. En el aula, también algunos alumnos y alumnas mostraron ingenio a la hora del montaje y realización del experimento. Muchas gracias a todos. Este es el vídeo que hemos presentado. Espero que os guste.   

En clase de Física de 1º de Bachillerato hemos iniciado el estudio del movimiento. Hemos definido el concepto de punto material , un objeto sin tamaño alguno, pero con masa. Puede considerarse al objeto en movimiento como un cuerpo sin dimensiones o cuyas dimensiones se desprecian en el cálculo. Esto se realiza así por varias razones, es más sencillo operar e ignorar el tamaño del objeto no delimita una descripción bastante aproximada del problema. Un ejemplo representativo del concepto de punto material es el de la Tierra, un cuerpo a priori de gran tamaño, sin embargo si se observa desde Marte, situado a unos 142 millones de kilómetros, la pareja Tierra- Luna puede parecernos como un punto. Esta foto fue tomada el 3 de octubre de 2007 por el satélite Mars Reconnaissance Orbiter (MRO) desde Marte. Fuente: NASA. A partir de esta curiosa e impresionante fotografía aprovecho para colgar otra igualmente  extraordinaria, cuya fuente también es la NASA. Se titula "Earthise", fue t