Física y Química María Ángeles Rubio

El pasado 15 de febrero visitamos con los alumnos de 1º Bachillerato de ciencias la Escuela Politécnica de Belmez. La profesora que nos acompañó fue María Contreras, la profesora de Informática. La jornada fue muy agradable e instructiva. Está muy bien organizada y muestra el trabajo de la escuela, tanto a nivel académico como a nivel personal. Es una escuela distinta, que cuida mucho a sus alumnos y eso incide en los resultados. Las instalaciones y el profesorado invitan  a estudiar en esta universidad. Hicimos un recorrido por los distintos laboratorios. Éstos son:  1. Laboratorio de Electricidad.  2. Estudio de suelos.  3. Laboratorio de Química.  4. Laboratorio de Física.  5. Despedida. Los Grados que se pueden estudiar son:

El día 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Nuestro compañero Antonio Miralles había propuesto una actividad muy interesante, asistir a una charla sobre Mujeres Científicas  en el Centro Polivalente de la localidad con distintos grupos del centro, pero por diferentes problemas ajenos a su voluntad, el número de alumnos que salían del centro fue inferior al 50% por lo que la actividad debió suspenderse. En 4º de ESO de Técnicas de Laboratorio hemos propuesto realizar distintos semblantes de mujeres científicas para el Día de la Mujer. Investigando sobre el tema, he encontrado ilustradores, cuyo trabajo incluye dibujos sobre la mujer y la ciencia. Algunos ejemplos son: Estas ilustraciones son de Beatriz Arribas y se encuentran ubicadas  en este enlace Ilustración de Isabel Ruiz Ruiz ubicada en la siguiente  dirección                                                                                                      Ilustración de Ángela Mart

Conocer la formulación inorgánica es imprescindible para avanzar en el conocimiento de la Química. Su aprendizaje requiere constancia y trabajo diario. Si se deja todo para el final, no se dominan los distintos tipos de compuestos y una tarea relativamente fácil se convierte en un obstáculo difícil de superar. La dinámica de clase será intercalar clases teóricas con clases prácticas. En éstas últimas se entregará una ficha donde se evaluarán los aciertos y fallos cometidos en la nomenclatura de compuestos inorgánicos. Estas fichas irán aumentando en dificultad a medida que estudiamos compuestos binarios, oxoácidos, sales ternarias o cuaternarias.   Aprender formulación "os va a costar dinero". Al principio del tema os entregaré una serie de "billetes científicos". Cada vez que tengamos una sesión práctica, os cobraré un "billete científico", si cometéis más de diez errores sobre cuarenta fórmulas. El alumno o alumna que sea capaz de conservar más billetes

La  realidad aumentada  permite visualizar elementos físicos tangibles como elementos virtuales que se observan en 3D. Tiene multitud de aplicaciones en Medicina, permite añadir información a radiografías u otras herramientas usadas para el diagnóstico de pacientes. Además tiene otras aplicaciones como son en el mundo del arte, la arquitectura, la industria o el entretenimiento. Viendo Cámara Abierta 2.0 , un programa bastante interesante del canal de tve 24h, me he encontrado con la emisión de un vídeo donde se observa la aplicación de la realidad aumentada a distintas obras de arte en un museo. Aquí os dejo el vídeo por si os interesa. La ciencia, la tecnología y el arte unidos.   Mirages et miracles - trailer from Adrien M & Claire B on Vimeo . El vídeo está editado en www.lux-valance.com

Este curso hemos vuelto a trabajar sobre experiencias sencillas de presión. Este es el resultado de alguna de las prácticas.